Возраст от двух до трех лет называют годом «большого скачка». И действительно, между двумя и тремя годами у ребенка блестящие достижения: интенсивно развивается речь, появляется целенаправленность, осознание самого себя, социальное взаимодействие со сверстниками.
Дети овладевают творческими видами деятельности: рисованием, простейшими формами конструирования, у детей появляется способность к фантазированию, закладываются основы интеллекта.
На наш взгляд прекрасным развивающим материалом, отвечающим психологическим возможностям и интересам ребенка, является международный дидактический материал «ЦВЕТНЫЕ СЧЕТНЫЕ ПАЛОЧКИ КЮИЗЕНЕРА». Этот материал предоставляет ребенку большие возможности для исследований: различения цвета, размера, количества, подводит детей к пониманию различных абстрактных понятий, таких как число, отношение, порядок следования, счет, измерение, мерка и др.
Мы предлагаем дополнение к набору цветных счетных палочек Кюизенера наш альбом «ВОЛШЕБНЫЕ ДОРОЖКИ».
Вот и оборудована исследовательская лаборатория для ребенка, в которой можно научиться различать цвет «один и много», сравнивать предметы по количеству и величине, ориентироваться на плоскости, сделать открытие, что значит «одинаковые», а что такое «разные». А самое главное почувствовать себя творцом, «дорисовать» картины художника. Это оказывается просто: надо выбирать палочки по цвету и накладывать их на изображения. И тогда дорожка станет объемной, «оживут» зайцы, медведь, лиса…
У взрослых же в этой игре – прекрасная роль ассистента: возможность радоваться красивым дорожкам и зверюшкам, выложенным ребенком и, конечно, беседовать, рассматривая картинки. Это один из лучших способов развития речи ребенка.
Альбом-игру придумала для Вас старший преподаватель кафедры психологии и педагогики детства Ленинградского областного института развития образования Б.Б. Финкельштейн.
«Волшебные дорожки» с любовью рисовала художница Светлана Емельянова.
Анна –
Отличное дополнение к играм с палочками Кюизенера для детей 2-3 лет. Альбом очень красочный, с разными нарисованными историями, даже фрагменты сказок есть. Дочери очень нравится”оживлять” животных, героев, делать изображения объемными, а сделать это просто:надо выбрать палочки по цвету и накладывать их на изображения. При этом можно с ребенком беседовать рассматривая картинки, например,на странице 6, рассматривая зайчиков, выясним, что такое одинаковое или разные по цвету. Сравним по длине палочки розовую и голубую, какая длиннее, какая короче. Выясним у какого зайчика штанишки длиннее. Оказывается, штанишки разные по цвету и длине. А на странице 7 можно не только выложить рожки, но и нащупать их и попытаться помощь маме-козе их сосчитать, а заодно и вспомнить из какой это сказки.